为贯彻落实党的二十届三中全会、全国教育大会和学校第十四次党代会精神，持续强化“总师育人文化”引领人才培养，11月29日上午，研究院组织召开“总师育人文化”在学生思政工作中走深走实实践——王永庆总师报告会交流学习座谈会，研究院党委书记毛昭勇、副书记徐晓峰、无人系统发展战略研究中心主任黄汉桥、辅导员杨韬、李阳老师及各科研团队学生代表参加，会议由徐晓峰主持。
座谈会开始，毛昭勇传达了学校第十四次党代会精神和“总师育人文化”引领人才培养内涵要义，围绕“总师型”人才培养，介绍了研究院在思想政治引领、奖助体系改革、双创项目支持、实践育人等多个维度培养“总师型”人才的具体举措。
徐晓峰围绕举办王永庆总师报告会的意义和目的进行了阐述，号召同学们以争当未来“无人系统领域总师”为理想目标，主动加强总师雏形特质和能力的培养，倍加珍惜与总师交流学习的宝贵机会，以需求为牵引建立科研逻辑思维，在听、说、读、写等方面提升自己综合能力。
黄汉桥强调了“总师型”人才应当具备的“专业精、系统强、重实践、能担当”的基本素养，珍惜在校学习时间，树立远大志向，从能力域、毕业域等多个维度全面提升，为国家空、天、地、海无人系统装备与技术的发展奉献自己的青春力量。
随后，各科研团队的同学们以王永庆总师报告会为主题展开热烈讨论，纷纷发表自己的感悟。
冯浩杰同学谈到：“作为一名资深军迷，我十分关注沈飞五代机的进展，从最早的FC31，逐步演化到现在的歼35A。有人说歼35A是仿造F35设计的，而我认为两款战机外形相似的原因是它们面对相似的战略需求正向设计得到了相似的答案。我们应当在科研项目中习得总师所需的特质，希望研究院可以继续举办更多走出去引进来的活动，让学生开拓视野，在实践中成长。”
周雨辰同学表示：“研究院举办的‘总师进校园’活动让我近距离接触王永庆总师，学习了解各代战斗机的发展历程以及面向需求的战斗机正向设计方法，运用系统科学、系统思维、系统方法去研究解决问题，也坚定了我航空报国的决心。学校的“总师育人文化”让我在学习前沿知识的同时，深刻领悟军工报国的使命，将个人成长融入国家需求，激发家国情怀，培育责任担当！”
贾瑞琪同学表示：“参加王永庆总师报告会，我的内心被深深触动。凭借着对科学真理的执着追求和坚韧不拔的毅力，王永庆总师及其团队在重重困难中砥砺前行，最终取得突破性成就。歼-35A的研制意味着我国将同时拥有两款隐形战斗机，我们国家的空中力量将愈发强大。我将以王永庆总师团队为榜样，汲取他们的精神力量，在未来的学习与工作中，努力提升自己，在西工大‘总师育人文化’的引领下，在国防科技领域做出自己的贡献。”
薛铮同学谈到：“王永庆总师以实际案例详细剖析了战斗机从设计需求到技术实现的全流程，尤其强调了需求牵引技术创新的重要性，先进武器装备的核心在于准确把握未来作战需求，以需求为导向推动技术突破和系统整合。结合我的研究方向——水下智能无人系统，我认识到只有深入理解未来作战场景，明确关键需求，才能真正推动技术进步。报告会不仅拓展了我的视野，也为科研工作指明了方向，我将更加注重需求牵引与技术创新相结合，为我国智能无人系统领域贡献力量。”
发言完毕后，徐晓峰、杨韬和李阳对同学们展现出的深刻见解给予高度评价，并逐一点评每位同学在表达能力上的亮点与成长空间，给出了宝贵的意见与建议，希望每位同学能够积极参与学�：脱г壕侔斓母飨罨疃�，锻炼提升听、说、读、写等“总师”雏形特质，肩负起青年学子的使命担当。
本次交流学习座谈会是无人系统研究院推动“总师育人文化”在学生思政工作中走深走实的重要实践，研究院将紧紧围绕学校工作部署要求，锚定“127”发展目标，抓好“总师育人文化”在人才培养各环节的贯彻落实，不断提高“总师”型人才培养质量！
（文：杜博 图：卫洋洋 审核：徐晓峰）
